首届中国大数据应用大会7月14—15日在四川成都世纪城国际会议中心举行, 本届大会主题是“大数据与智能时代”。由塔塔数据承办、全景网独家媒体支持的经济数据论坛下午开幕，中国人民大学信息学院教授、博士生导师、曾任中国人民大学信息学院院长的陈禹在论坛上做主题演讲。陈禹表示，云计算、移动通讯、物联网等信息技术发展现在比较快，大数据迎来新机遇。
以下为发言文字实录：
中国人民大学信息学院教授,博士生导师,曾任中国人民大学信息学院院长的陈禹为我们带来大数据和经济科学实验式的回顾与展望。
陈禹:作为我们在学校工作的人来说,对于这件事情不是从今天才开始关注的,所以我想今天就首先占用一点时间和大家一起对经济科学类的实验室的发展做一个简要的回顾。
我现在退休了,主要活动是在中国信息经济学会,中国信息经济学会是研究工业社会向信息社会过渡的过渡期的种种问题,当然重点是经济问题。所以在这个过程中,最近这一两年大数据的兴起应该是整个社会变革深化的一个非常重要的方面,我今天着重把经济领域的背景给大家介绍一下。
我想从三个方面谈一下,先做一个非常简要的历史回顾,然后再谈一谈我们对于实验室的功能与定位,最后我们要把这件事提高到一个新的高度,这个新的高度新在哪儿提一些参考意见供各位朋友共勉。
先说历史,这个大家都很清楚,一说到实验室,大家脑子里首先出来的就是理工科,经济类要不要实验室?这个事情是有争议的,所以这件事情从全世界来说,从这几十年来经历了从无到有,逐渐扩大的过程。信息技术之前的我们不再说,我们从有信息技术说起,从时间来说最早应该是上世纪五十年代,当时是弗农·斯密斯用非常早期的计算机进行经济现象的模拟,这个可以说是整个事情的开始,但是这个事情很多人抱怀疑态度说经济类不能做实验。我记得在1993年弗农·斯密斯的文章提到这个问题,到了2002年就因为他创建经济科学实验室这个事得了诺贝尔经济学奖,当时我就请了弗农·斯密斯到人民大学讲课,在人民大学成立了第一个经济科学实验室,所以从国际上来说是这样的。
我记得大概二十年前,当时还在世的王雪(音)院士讲话我印象非常深刻,他当时讲了这么一个观点,他说从科学的历史上讲,任何一门科学的发展都要有一个实验室作为基地,在全世界科学史上影响巨大的这种学派的形成往往是以一个实验室为基地的。王雪这段话我印象非常深刻,他举了物理的,布鲁塞尔学派等等一些非常著名的实验室。
所以这样一个简单的历史回顾,今天我们遇到了新的机遇,今天我们在成都开这个大会,这件事本身就说明大家对于这种事情的关注,对于用现代信息技术对于经济管理类的科学研究和教学进行促进,成为一个重要的基地,这件事我们遇到了一个新的机遇,这个新机遇简单归纳就是几个方面,第一个就是信息技术本身的发展,云计算,移动通讯,物联网,这个现在发展得非常快。而且从很多特别有关的技术,比如现在关于人脑电波的研究,种种最新的认知科学和心理学的研究与实验室的结合,我自己曾经就参观过温哥华UBC大学类似的实验室,我们国内在杭州也有类似的研究中心,在北京也有类似的研究中心。
所以在这种情况下,通过这样的简单回顾可以看到我们现在真的是处在一个非常好的机遇,我们以前想做做不到的很多事儿,以前想得到的数据得不到的数据现在都可以做到了,可能十年前我们觉得还是很梦想的事儿,现在我们就真的可以做到。
如果从弗农·斯密斯讲起的话这个事儿搞了有半个世纪了,国内做这个事情也有二、三十年了,也做了一些事情,但是还很不够,所以希望通过这次经济大数据论坛的提倡和开拓能把建设提高到一个新的高度。这个新的高度到底新在哪儿?我想提三点:
第一点,我们要通过实验室的建设探索新的教育理念。教育要改革,当然任何事情的改革最重要的是理念,所以现在对经济管理类的专业批评,我自己也是这个领域的教员,对我们这个领域的批评很多,现在这么多学生学经济管理类的课效果到底怎么样,学生出去以后企业说你们培养的人都不合需要,他对现实都不了解,脱离实际。还有的甚至说得更难听一点,说MBA、EMBA的学了出去后更糟糕了。那么我们到底对于信息时代的经济,它的社会实际情况,比如我们现在讲的信用情况,那它到底实际情况是怎么样的?我们现在就要有一些手段能够对这个信用情况进行各种各样的分析,真正了解现在社会的信用情况,以及从中引进来征信、监管等有关政策的制定,所以新的教育理念就是让学生在学校期间通过实验室这种手段能够对于信息时代和信息时代的经济、社会有一个真实的了解,有一个深入的了解,而这件事情只有拿出数据来,拿出实际的研究成果来,这对于老师来说是一个研究,但是对学生来说要培养新的理念。你如果教了半天人家说教经济管理的一句话就是追求经济最大利益那就完蛋了,那我们经济管理教育就完全失败了。
第二点,探索新的教育模式。英国女王问皇家科学院说这么多经济学家没有预测到金融危机啊?女王发话了就组织研究,然后交了一个报告,承认说我们经济学的教学比较脱离实际。当然也有一些经济学家说这个事儿经济学家已经预测了,这个事儿是不能预测的。也就是说我们现在经济管理教育,经济管理人才的培养这件事需要新的模式,黑板经济学回答不了这个问题,解决不了这个问题,这不是中国人说的。所以我们要通过实验室建立的实践,我们拿出中国社会和经济的现实问题来,我们拿来分析,从而认识我们作为一个新一代的政策的制定者也好,企业的掌门人也好,到底应该怎么样培养一个什么样的经济理念,怎么样让他成为一个符合要求的人才。这个模式现在有所谓的在线学习,有所谓的模拟,有所谓的案例教学等等,所有这些的尝试都要以实验室为基地,你没有实验室,没有相应的技术,没有真实的数据这些都是做不到的,所以第二点我们要创造出新的教育模式。
第三点,运用现代信息技术的广阔天地。这个领域是我们IT技术发挥作用的非常好的一个领域,在早期我们一说到大数据应用或者说到信息技术应用,我们想得最多的就是两件事,一个是统计方法,但是现在实际上可以看到,现代信息技术的发展非常快速,已经远远超出我刚才说的两点,数据分析是一个非常广泛的概念,但是到今天为止统计恐怕占的数量还是最大的。我举一个例子,就是我们的物联网的发展,这都为我们提供了非常好的机遇,我们现在不是说做梦想随时了解成都全城的车流量情况,这现在都可以做到的。所以在这种情况下,我们搞现代信息技术的人在这里面遇到了一个广阔的天地,我们可以做的事情非常多。
我们现在搞大数据,特别是经济方面的大数据,建设实验室是一个很好的切入点,它能够把政府、企业、学校紧密的联系起来,成为一个基地,成为一个桥梁,我们把这件事做起来,我相信于国,于民都是有利的。
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